日前，通州区青少年心理关爱服务中心（川姜）在家纺城小学成立。
中心又名“迁悦小屋”。走进这个由三间教室改造成的“迁悦小屋”，只见里面设置了布偶游戏区、阅读疗法区、沙盘诊疗区等，孩子三五成群地分聚在不同区域，或看书或游戏或手工，不亦乐乎。中心倾心呵护孩子们的幼小心灵，让他们快乐成长。
家纺城小学是一所专门为南通家纺城外来务工人员子女提供教学服务的学校，目前有学生2700多名，来自全国二十多个省（直辖市），涉及十多个民族。“因为文化背景、风俗习惯、家庭背景等方面的差异，部分孩子一开始难以适应小学的学习生活，加上孩子父母都是在家纺城的务工人员，平时忙于生计，并不能完全兼顾对孩子的教育引导，导致有些孩子心理与行为产生一些偏差。”家纺城小学副校长邢江林介绍。
为了让孩子们健康成长，学校在区教体局、团区委等多个部门的关心、指导下成立了青少年心理关爱服务中心。借助心理监测和随堂观察，判断孩子是否存在情绪或行为偏差问题并对其进行干预。
在布偶游戏区，几个孩子正在专心致志地缝制布偶。别看他们年龄小，针线活做起来有模有样。家纺城小学很多孩子的父母从事家纺行业，在得知学校要设置布偶游戏区后，家长们自发捐赠了布料、填充棉等原材料，甚至有志愿者家长主动到校教孩子们如何缝制布偶。小姑娘晨晨开心地向记者展示了自己缝制的小娃娃：“你看，这是我自己做的，晚上可以抱着她一起睡！”“布娃娃可以起到安抚的作用，很多小朋友不开心的时候都喜欢向娃娃倾诉，一旦情绪发泄出去，他们的心情也就好了。”“迁悦小屋”的心理咨询师张曹倩告诉记者。
“迁悦小屋”配备了两名国家级心理咨询师、6名心理志愿老师，除了给予孩子心理疏导外，更多是给孩子们提供一个学习娱乐、放松身心的地方。在“迁悦小屋”门口设置了一个悄悄话信箱，心理志愿老师经常会打开信箱，看看孩子们的小烦恼。“小朋友的烦恼各种各样，学习成绩、同学关系、感觉受到家长冷落等，都有涉及。”张曹倩表示，孩子们的来信她都会阅读，并有针对性地邀请孩子们到“迁悦小屋”来玩，和他们聊天，帮助他们疏导情绪。
校方表示，目前学校正在策划举办布偶艺术节，让孩子和家长一起制作布偶，将其作为心理疏导的道具，并融于日常的特色阅读课程中。“我们做这些的目的就是拉近师生间的关系，拓宽家校交流渠道，提高亲子沟通能力，为每一个孩子的健康成长保驾护航。”邢江林说。
